Os ambientes interativos, utilizados com fins pedagógicos, representam uma forma de construção de conhecimentos e troca de informações; por si sós, ambientes como blogs, fóruns, msn, e-mail, google docs, entre outros, favorecem essa troca entre seus usuários, onde cada participante torna-se autor e co-autor de idéias, de conhecimentos e informações. Quando utilizados em um trabalho pedagógico, cabe ao professor conhecer bem a ferramenta a ser utilizada, para que possa usufruir de suas potencialidades. Assim, ele poderá criar um planejamento que apóie o conteúdo que deseja repassar aos alunos, consequentemente, de forma interessante aos mesmos. Fica bem claro, nos comentários dos colegas, que trabalhar com ambientes interativos enriquece o trabalho do professor, aproximando alunos e professores. Observa-se, também, que tal trabalho necessita de um bom planejamento, para que produza os efeitos desejados.
Todo e qualquer conteúdo pode ser explorado através de ambientes interativos; cabe ao professor selecionar as ferramentas mais adequadas ao seu objetivo. Por exemplo, trabalhar com webquests, se precisar que os alunos desenvolvam uma pesquisa orientada; utilizar um blog para o registro das atividades desenvolvidas por grupos ou trabalhos de campo; criar documentos no google docs, se o trabalho for em grupo e o resultado final seja a apresentação de um seminário; a discussão de temas atuais num blog, fórum ou mesmo pelo msn, se a ocasião for oportuna, como quando trabalhamos com alunos de escolas diferentes. Todas essas possibilidades (entre outras), associadas a um bom planejamento, podem ser utilizadas em qualquer disciplina ou conteúdo, desde que se tenha uma questão-problema, um desafio que possa gerar interesse entre os alunos na sua execução.
Com objetivos bem definidos, evita-se que haja muita dispersão durante a execução de atividades em ambientes interativos, pois o aluno não terá muito tempo de distrair-se com outras coisas, já que há tarefas a serem cumpridas, locais que ele precisa percorrer para concluir a atividade. O professor entra como o mediador, aquele que organiza o que é disponibilizado na rede, que auxilia seus alunos a participar da construção de seu próprio conhecimento. Dessa forma, é bem provável que o aluno mantenha o foco, pois percebe que o resultado de seu trabalho está sendo acompanhado pelo professor.
